提高英语记忆效率的方法有哪些?
英语词汇是构成语言的三个要素之一。英语语言教育家DD.awillins曾经说过:“没有语法就不能传达很多东西，没有语言就不能传达任何东西。”850个基本词是人，2000个是初级标准，5000个是中级标准。要达到高级阶段，应掌握7500左右的词汇量。可以说，英语学习者词汇量的大小和对词汇应用的掌握决定了他们的英语水平。在这里，我推荐一个在线真人外教一对一网站，帮助大家学习。一节课25元。外教很好。有欧美菲律宾的可以随意选择。上课感觉很好，
英语词汇是构成语言的三个要素之一。英语语言教育家DD.awillins曾经说过:“没有语法就不能传达很多东西，没有语言就不能传达任何东西。”850个基本词是人，2000个是初级标准，5000个是中级标准。要达到高级阶段，应掌握7500左右的词汇量。可以说，英语学习者词汇量的大小和对词汇应用的掌握决定了他们的英语水平。在这里，我推荐一个在线真人外教一对一网站，帮助大家学习。一节课25元。外教很好。有欧美菲律宾的可以随意选择。上课感觉很好，可以自己安排时间和地点。更灵活方便。如果你感兴趣，你可以体验他们的免费英语试听课。
阿卡索外教网免费试听链接：https://www.acadsoc.com.cn/lpsacc/yj/ty/97386983/lp.html?search=4972169
阿卡索外教网免费试听链接：https://www.acadsoc.com.cn/lpsacc/yj/ty/97386983/lp.html?search=4972169
英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系。两个语系之间的巨大差异使得中国学生无法在汉语中找到与英语相似的地方或对应点，从而轻松实现语言的正迁移。反映在词汇学习中，英语词汇和汉语词汇很难一一创造准确的对应关系。学生通常需要在大量的语言场景中准确掌握英语词汇的真正含义。
很多学生在记忆词汇时，主要考虑英语单词的结构，采用机械转述对策，根据英语单词的音义关联和形义关联机械重复，然后记忆英语单词。他们的方式主要是零星或片段的朗读和重复，接触到的生词往往是死记硬背。久而久之，留在大脑中的痕迹很容易模糊、稀释甚至消失。“要使一个英语单词与相应的汉语单词建立牢固的联系，必须重复100次左右。”。这种方法记忆单词必须效率低下，这是很多学生认为英语难学的主要原因。本文试图从六个方面探讨科学记忆英语单词的方法。
首先，保持正确的记忆姿势
加州查铺大学的心理学家实验表明，记忆的姿势直接关系到记忆的效果。记忆单词时，如果不能保持脊柱和颈骨挺直，会影响大脑血液循环，导致大脑血液供应不足，从而降低记忆效果。记忆单词时，尽量保持颈部和脊柱挺直，“站如松，坐如钟”。
二、在语境中记忆语汇
独立记忆单词摆脱情境不仅枯燥，而且效率低下。记忆单词要结合大量的听、说、读、写活动，在具体的语言场景中体验它们的意义和风采。语言是民族性的，一种语言和另一种语言大致相应的词有很多，但几乎没有意义相等的词。就意思而言，英语“英语”pig“与中文“猪”似乎可以形成一对一的联系，但“pig“生铁”和“六便士”也有双层意义。就用法而言，英语“英语”see“和中文“看”虽然都表达了视觉行为，但中文可以说是“读报”，英文只能说“read a newspaper“看电视”可以使用“看电视”watch TV”。可见，离开具体情况死背单词是不科学的。大多数单词都有多种含义，没有必要一次写下所有的含义。但在语言实践中，学生不仅可以巩固所学的意义和用法，还可以感受到新的、充满活力的词汇用法，从而提高记忆单词的质量。
三、辨别词根词缀。分析记忆单词。
一般英语单词由词根(又称词干)组成由词缀组成。因此，只要记住词根和词缀的区别意义，然后从词形中识别词根和词缀，就能理解整个词汇的意义，大大提高记忆效率。比如记单词dentist的时候，只要知道dent(牙)是词根，一个ist是后缀(代表人)，就可以知道dentist是口腔医生;记忆单词sympathy时，只要知道pathy(爱情)是词根，sym是前缀(一起)，就可以知道sympathy是怜悯。虽然英语单词数量巨大，但形成词汇的共同词根只有300多个，共同前缀和后缀约100个，总数不多。掌握词根，整合前缀和后缀，分析和记忆单词，既能掌握英语单词的奥秘，又能提高记忆单词的效率。当然，也有一些英语
词汇的意义并不等于词根词缀的价值，如salary(工资)，词根sal表示盐，词缀一ary表示物，原本是古罗马士兵收到的“买盐钱”，是生活津贴，从而延伸到工资。对于这类词，了解词源背景很容易记住。
四、联想记忆
1、从单词发音的角度来看，我们可以将同音词与近音词进行比较。如果可能的话，我们可以进一步把它们编成一个小场景，就像音词to一样，too，Two可以构成Two boys wanted to go to the cinema, too.近音词think sink可以构成I think my paper boat won’t sink.楷音记忆}B单词也是一种高效有趣的方式，比如:ambition楷音“我必须做”，我必须做，我有野心;shudder楷音“吓”、颤抖、颤抖。
2、从词汇拼写的角度来看，学生可以观察其拼写是否有特点，3§11：eye将有两个“eye”e“看成两只眼睛，”y“是中鼻;beer把?e一个接一个地看着啤酒泡。madam前后使用“madam”d“对称”;museum中的“”ma”以“se“(看)对称，记忆为:展厅太美了，让人留连忘返;学生可以联想比较其同形词(in Can能;罐头)、形近词(如quiet，quite，quilt)，如果是派生词，可以分析其组成，联想其同根词、同缀词等。
3、从词汇的音义角度来看，学生可以将同义词、反义词、类属词等联系起来，并可以用适度的图表来表示相应的关联。
4、从词汇的语法角度来看，学生可以将词性相同的词与组合相同的词(如组合for的词answer)联系起来 for为承担;ask for要求，要求;call for规定。必须;fight 为for而战，争取;leave for赶到;look 寻找for;prepare 为for做准备;send 派人邀请for;thank 感谢for;wait for等待work 工作，努力工作)、用法相同的单词(in后面只接动名词作为宾语的动词:finish，enjoy，deny，suggest，advise??)等等。
五、分类记忆
l、词性分类。单词可以从粗到细分为名词、动词、介词等词类。也可以进一步细分，比如动词分为物动词和不如物动词和短语动词。
2、词义分类。也就是说，根据词义，可以根据行业、单位、职位、类型、项目等进行分类。如将学习科目分为一类：Chinese(语文)、English(英文)、math(数学)、science(自然)、music(音乐)、瞰(美术)、P.E(体育)。也可按交通工具、家庭成员等划分。
3、反义词比较记忆。例如，描述体型的高度。(tall)，矮(short)，胖(fat)，瘦(thin);东方表示方位(east)、西(west)、南(south)、北(north);表示时间早(early)、(1ate)、先(first)、后(1ast);体现情感的喜悦(pleased)、怒(angry)、哀(sad)、乐(glad)。
4、根据词根和词缀进行分类。在教学中，结合实际情况，教学生一些英语构词法知识，也是扩大词汇量的好方法。
六、歌诀记忆
1、把相关的单词编成歌曲公式来记忆。比如:白雪公主。皮肤很时髦(嫩白)，头好hair(头发)。踩一把chair(椅子)-T-)，打开窗户打开air(气体)。掉到stair(楼梯)，把椅子拉起来(修理)。如果你修不好despair(失望)，然后去买pair(一双)。
2、你可以把基数词变序成一个流畅的段落。例如:“基变序，有规律，词尾加th。1、2、3独特记忆，词尾字母t、d、d(first，second，third)。八减t，九减e(eigh
阿卡索外教网免费试听链接：https://www.acadsoc.com.cn/lpsacc/yj/ty/97386983/lp.html?search=4972169
阿卡索外教网免费试听链接：https://www.acadsoc.com.cn/lpsacc/yj/ty/97386983/lp.html?search=4972169
<上一篇 阿卡索英语怎么样?效果好吗?贵吗?
下一篇> 从哪里开始学习英语?有什么好方法?
评论