英语学习中有哪些普遍误区，是啥
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我算不上职业科研人员,但由于我有很多的学生，因此现在我想根据我的经验, 把一些我认为英语学习中的常见误区跟大家交流一下。
第一误区就是将五种技能学习变为单一的看懂。
大家知道我们习惯上把英语学习转化成五项技能,听说读写译。那样溶解是否科学,在此暂且不论,有不少学习者往往把是否看懂当做学习的要求。例如,拿到一本口语教材,打开两页一看,都看懂了,认为太简单了,对自身有问题。这儿错误是把看懂取代了要说。看懂不等于要说。练口语,内容不能难,目的是通过一些能看懂内容来练习“外沿”。换句话说,目的是让学习者通过练习,自身能说出书里相关的信息。口语教材的优劣首先要看语言是否能学到,是否正宗。
第二误区是把知识当做技能。
举个例子,如果你想学骑自行车。再给你一本题型叫“怎样骑单车”的书,把书从头背究竟,乃至滚瓜烂熟。这时你有了大师级的对于如何骑自行车的知识。但你肯定不会骑。原因是骑单车并不只是知识难题,它首先是一项技能。要懂得一项技能,关键关键是练,光有课本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多,但它首先也是一项技能,光看语法书,默背单词是不够的。务必练,要将知识变为技能。了解不等于了解如何做,了解如何做不等于事实上会做。从知道怎么保证具体会做中间有个坚持练习的步骤,也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。
第三个误区是速学心理。
务必意识到,要想学好英语,非要下一番苦功不能。世上没有一个外国成年人不下苦功就可学会英语的。所谓“速学”实属空穴来风。学会英语没有捷径,仅有方式的好坏。例如记英语单词,低下头拼着命地默写,这就不是一个好办法。好的办法是大声地诵读,反复训练发声器官和耳朵,把声音铭记在脑子里。这样既能提高听力,又可以改进口语发音,还记了单词。默写仅仅训练了双眼和手,但是他们不能为你听和说。
第四个误区是由汉字记音。
如今有人推广根据汉字来记英语发音,如“古帝拜”记good-bye。甚至将这种行为做为成效出版请奖。这是极其错误的,后果都是极其严重的。大家千万不要这样做。
第五个误区是重结论不重过程。
应试教育是重结论,带来的后果是整天做模拟题,找到打勾规律。这是教育的大敌。质量与学习效果在于学习过程。大家一定要遵循学习规律,一步一个脚印地真学。只需学习对路,好的结果自然会有。
第六个误区是对老师的依赖。
大家要仔细揣测大家常说的一句话：师傅领进门,修习在各人。这话点出了学习的实质。任何一种学习,归根结底是在学生本身,而不是在教师。
第七个误区是缺乏系统化。
现在市面上学英语的材质是遮天盖地。这是好事,但处理不当也会产生不良后果。今日用这种教材、明日换另一个教材,学习便失去了系统化。我不是说大家不换教材,不好的教材,不适合的教材就是要换。但不能总是换个不断。好的做法应当是选定一套教材,以它为主,其他材料都做为补充材料。
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