3-6岁亲子英语教育误区：四个英语教育误区，家长需留意
在家长们越来越重视对子女进行亲子英语教育。现在国内的英语教学市场混乱，家长们迷茫困惑，难做取舍；一不小心就会做出错误的选择，贻误了学员学习亲子英语的最佳时机，没能取得最佳的学习效果。因此，明确3-6岁亲子英语教育的正确原则和途径，避开由于传统观念的影响和家长自身对于3-6岁亲子英语教育错误认识所形成的误区，才能做出明智的选择。
3-6岁亲子英语教育误区一：学亲子英语，先从背单词开始
很多家长一直认为亲子英语培训机构给学员默写单词是理所当然的事，而了解学员的所学所懂也常常以学员能够背诵和默写出多少单词为衡量准则，这一现象从学员从亲子园就读就已经开始了。
但对于学员学习亲子英语来说其实最重要的帮助学员建立起对于亲子英语的兴趣，在“听”和“说”的前提下培养语感，练习发音，最重要的就是培养学员开口“说”亲子英语的勇气和信心。
英语是一种语言，对于学员来说，学习亲子英语的最佳方法是源自兴趣和习惯，而非通过强迫或是刻意的方式去练习，因为这会大幅降低学员学习的热情和兴致。掌握一门语言必须先习得语言的声音信号，当语言声音信号就形成一种潜意识，语言就变成了技能。语言成为技能，是在大量听说中形成的，而不是在大量读写中形成的。“读”和“写”必须在听说成为技能的基础上去学习和应用，这是语言学习的自然规律。
所以，学习任何一门语言，必须要先语后文，而要让语言运用能力得到提升，也必须让声音信号在大脑中形成反射条件，“听到就能做到”。
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3-6岁亲子英语教育误区二：学员才学不久，家长急于求成
经常会有家长在培训机构的教室询问自己学员的授课老师，“为什么我的学员已经在这儿学了好几周了都不能像其他学员一样讲一口流利的亲子英语”，又或者是“我的学员在这里都学了那么久了为什么亲子英语成绩还是没有太大的提高”等等的问题。通常情况下，学员实际的兴趣、意志以及学习能力都决定了学员学习知识的速度，并不单纯只是教师的教学方式以及教学质量有问题，当然，如果培训教师的资质有问题，随着时间的推移和口碑的下滑，自然会被大众所抨击和淘汰。
在学员学习亲子英语的过程当中，适度地了解学员对于亲子英语的兴趣、专注度、学习能力等等因素都是十分重要的，因为学习语言本身就因人而异，且有自身的客观规律。尤其是在学员学习伊始，确实需要在语境中寻找开口和发声的契机，当打开思路后便会出现螺旋式的发展轨迹，作为家长不能只求结果，全然不考虑学员的感受，在选择亲子英语培训机构时家长真正应该思考的是：这个机构可不可以在保护甚至加强学员学习亲子英语的兴趣和热情的情况下，帮助学员找到合适的方法汲取所看所听所学的内容。依照正常的学习周期去培养学员学习亲子英语，慢工出细活，渐进方有成，真正掌握科学的方法学习亲子英语对于学员而言将是一件终身受益的事。
3-6岁亲子英语教育误区三：证书越多越好
有不少家长认为只要学员的学习可以帮助学员考级领证，便觉得自己给学员读的培训班和花出去的时间和金钱都得到了回报，心里会觉得十分欣慰和满足。
而事实上是，当学员通过死记硬背和临阵磨枪的方式为了应试而采取填鸭式的学习亲子英语方法只能让学员有短期记忆，最后获取合格分通过了考试拿到了证书，但并没有实质意义，因为当学员真正面临升学面试和工作机会时，一纸文书或许是一块绝佳的敲门砖，但这绝不是最终入选的通行证，证书再多，当面对实际的问题和亲子英语术语时，证书的作用就很小了，当然不是说证书就毫无作用，级别证书和资格证书是对于学习能力的体现和证明，这是经过阶段性的培训和联系后，由于学员自身的能力达到了某个程度而获得的认可，将证书视作这一阶段的成果印证，这才是对自己的付出和学员的能力的肯定。
3-6岁亲子英语教育误区四：学习环境好则教学质量好
教学质量不是装出来的，因为教育是大事，而基础教育占据了学员知识构成的绝大部分，这些年一旦度过，就不可能再重复了，这段时间给学员培养良好的学习习惯，旺盛的学习热情，完善的知识体系，学员终生受益。如果选错了培训机构，不但会让学员对学习失去兴趣，更耽误了学员宝贵的学习时间，荒废了学员的锦绣前程。
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